Edutwit indisponible … Travaux en cours

Bonjour,
le service edutwit est actuellement indisponible suite à un problème à l’IUT de Mont de Marsan où est actuellement hébergé le serveur …

Nous envisageons de louer des serveurs dédiés pour héberger l’ensemble des services d’AbulÉdu, le budget annuel pour cela est important et toute aide financière est bienvenue.

N’hésitez pas à faire un don !

Merci pour votre compréhension.

L’histoire de l’Arche de Noé en 1905

The story of Noah’s Ark, Elmer Boyd Smith, 1905 – traduction als33120 (cc-by-sa 20180928). Source sur Gutenberg.

Mise en garde

Au commencement du monde, vivait un patriarche nommé Noé. C’était un homme bon et vénérable dont les années avaient dépassé six cents. Noé fut prévenu qu’une terrible inondation allait se déclencher, des nuages déverseraient des tonnes de pluie qui recouvriraient la terre. Noé alerta immédiatement ses voisins de ce qui allait arriver ; Mais ils refusèrent de le croire et se moquèrent de lui en disant : — Et bien, qu’il pleuve !

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Des personnages de BD pour Abulédu

Un graphiste a été embauché il y a quelques années par une entreprise de développement de logiciels libres pour moderniser et dynamiser l’image vieillotte d’abulédu. C’est ainsi que, sous la plume d’Arnaud Pérat, trois personnages de BD sont apparus sur les écrans des élèves, trois collégiens passionnés de maths, de sciences et de lettres, mais aussi de skate, de frisbee et de basket.

Ils accueillent les utilisateurs des logiciels, les encouragent dans leurs essais et les félicitent après leurs réussites.

La fratrie s’est agrandie de trois écoliers, Kino, Luna et Chloé, ce qui a permis de couvrir tous les cycles.

Les déboires de la jeune Luna avec l’hygiène quotidienne ont inspiré plusieurs classes de maternelle et de CP, comme celle de Marie Sartori près de Dijon. Les élèves étaient ravis de s’entrainer à se gargariser ou bien à faire des bulles “comme Luna”.

Leur enseignante leur a également donné l’occasion de communiquer avec leurs correspondants grâce à Babytwit, pour partager leurs réactions tout en s’entrainant à écrire de brefs messages ou à répondre en ligne sur ce réseau social adapté à leurs besoins :

L’héroïne la plus populaire de cette troupe est la jeune Chloé, devenue la mascotte de tout le projet et dont les six histoires, rédigées par Annie Lesca avec l’aide de Jean-Louis Frucot et Éric Seigne, ont servi de support à de très nombreux “raconte-moi” :

Là encore, Chloé est entrée dans la classe des CP du Breuil et les élèves ont illustré et enregistré de jolis diaporamas avec plusieurs épisodes de leur vie quotidienne :

 

Infolettre de janvier-février 2018

Le mot du président

La vie n’est pas un long fleuve tranquille… Cette période a connu son lot de petits tracas (fiabilité de la baie réseau, tutoriels d’Edutwit inaccessibles,  peu de renouvellement de cotisations, etc.). Mais heureusement, l’énergie de la collectivité nous encourage à les affronter : des beaux projets sont initiés sur Edutwit qui connait par ailleurs une fréquentation grandissante, notre dev. préféré réalise des prouesses et nous recevons de nombreux messages d’encouragement.

Voici un compte rendu rapide de l’actualité du projet abulédu pendant les premiers mois de l’année 2018, à télécharger ici : 2018-janvier-fevrier

Infolettre janvier-février 2018

Un projet de cycle 3

(article mis à jour le 17 mai 2018)

Une enseignante de CM2, une professeure d’histoire de 6ème et une prof-doc de CDI ont accepté de monter en 2018 un projet “long et lourd” inspiré par les webdocs “Raconte ta ville” de Canopé.

Notre objectif : développer l’esprit d’observation des élèves en s’appuyant sur l’utilisation de leurs cinq sens et de leurs neurones, … et sur le travail collaboratif, pour se mettre en situation de chercheurs et de producteurs de REL.

La ville choisie ? Cestas en Gironde, qui depuis plusieurs années propose aux jeunes cestadais des parcours de découverte du patrimoine local en liaison avec le secteur jeunesse de la médiathèque, l’EPN et l’association des Amis du Vieux Cestas.

La classe de CM2 prend en charge le passé et le présent de leur commune, les 6ème son avenir, dans la perspective du “développement durable”. Le calendrier est présenté et mis à jour régulièrement : espace dédié aux projets scolaires sur Vikidia.

La première sortie photo a eu lieu le jeudi 1er février dans le centre du bourg.

voici le circuit projeté :

Circuit patrimoine du centre-ville de Cestas.

Chaque accompagnateur avait un livret lui rappelant les points importants à signaler :

20180201_parcours-bourg

Chaque élève avait un livret de consignes et de questions ; chaque groupe de sept enfants avait un appareil photo et un bâton de bûcheron fabriqué par Nathalie Seigne, pour mesurer la hauteur de murs, d’immeubles, de l’église, de monuments et d’arbres, en nombre de pas. La conversion en mètres étant prévue à l’école…

Des outils de mesure très appréciés des petits débrouillards.

Mise en ligne des photos sur umap et Vikidia à la rentrée de février

Le jour de la rentrée (26 février) j’irai expliquer aux élèves le fonctionnement des ateliers de mise en ligne de leurs photos sélectionnées par la maîtresse et déposées sur le serveur de l’école.

L’après-midi, chacun choisira une photo et rédigera un texte court (en classe avec leur enseignante).

Le lendemain, deux ateliers en suivant, par groupes de 14 élèves travaillant en binôme (en salle informatique contiguë à leur salle de classe, avec quatre retraités de l’association AVC)

  • Ouverture d’un des sept comptes créés sur Vikidia
  • Import des fichiers-images stockés sur le serveur de l’école dans la banque d’images de Vikidia, noter l’adresse url
  • (Insérer une photo dans la galerie de l’article sur Cestas).
  • mise en ligne à tour de rôle avec umap : insérer image + saisir le texte. Tutoriel simplifié pour l’import de photos stockées sur le site de calestampar : tutouMap
  • mise en page photo + texte avec traitement de texte (à imprimer : trace écrite)
  • La carte réalisée par les élèves est consultable ici : Cestas-bourg-2018. Chaque épingle correspond à une photo importée ainsi qu’un titre et une phrase saisis par un des élèves de CM2.

Un enregistrement oral avec le logiciel ”Raconte-moi” a été réalisé en classe le 15 mars de 10h30 à midi. La vidéo est en ligne sur le site des vidéos d’abulédu : Cestas en 2018.

La première rencontre 6ème-CM2 a eu lieu le lundi 19 mars au CDI du collège Cantelande de 10h à midi.

La séance avait été préparée par Claire et Annie le 15/02, le 4/03 et le 18/03.

Bibliographie cestadaise au CDI

  • présentation de la carte uMap de Cestas-bourg réalisée par les CM2 ;
  • présentation de l’association des Amis du Vieux Cestas et de leur ouvrage (Jacques, Max, Mireille) ;
  • recherches documentaires par binômes au CDI et dans la salle informatique (7 postes et 7 tables de travail dans chaque salle, 20 minutes puis changer les groupes) à partir du quizz préparé par les Amis du Vieux Cestas :
    • recherches papier à partir du livre et du livret d’aide ;
    • recherches internet sur Vikidia : quizz à remplir en ligne, dans l’espace partagé de la classe 606.
  • bilan oral collectif :
    • difficultés : trouver des infos sur l’ancien nom de Cestas ; triangulation ? ; deux phrases dures à comprendre
    • réussites : recherches sur Vikidia (une découverte pour les 6ème), projet beau, évolution des relations internes dans les binômes, intergénérationnel avec les quatre retraités.

Recherche documentaire sur Vikidia par binômes mixtes CM2-6ème

La deuxième sortie photo a eu lieu le lundi 26 mars dans le quartier de la gare de Gazinet de 14h à 16h.

Le circuit a été mis au point en concertation avec l’enseignante de CM2 ; les textes et questionnaires ont été préparés pendant les vacances de février par l’équipe des quatre Amis du Vieux Cestas qui suivent le projet. Ils sont disponibles en ligne.

Un diaporama commenté avait été présenté en classe en amont le 12 mars, quand les giboulées de mars ont retenu les élèves à l’école.

Projet de rando-photo à Gazinet-centre

Une sélection des photos a été mise en ligne le 30 mars sur calestampar, afin de pouvoir les importer sur uMap le 3 avril. Comme c’était la seconde séance et qu’ils travaillaient par binômes, la procédure complète — complexe — était acquise pour la quasi-totalité des élèves. Ceux qui étaient absents à la première séance, passaient en second après avoir observé leur camarade.

L’étape finale de visualisation des données est très valorisante car elle permet d’afficher la réussite et éventuellement de se relire et de s’améliorer.

Tutoriel d’aide pour les CM2

Cestas hier en cartes postales

Un contributeur wikipédien girondin de la Cubale a importé une galerie de quatorze cartes postales anciennes sur Wikimedia Commons ; nous les avons légendées le jeudi 22 mars, dans le cadre d’un atelier au centre culturel de Cestas avec une wikipédienne cestadaise, en nous appuyant sur les informations contenues dans l’ouvrage “Cestas en Graves et Landes girondines” publié par les Amis du Vieux Cestas.

Cestas en cartes postales

 

Un diaporama présenté en classe à la rentrée des vacances de Pâques permettra aux élèves de CM2 de compléter une frise chronologique des évènements qui ont marqué l’histoire de leur commune depuis cinq siècles.

Frise chronologique des évènements cestadais

Cestas et Gazinet il y a cinquante ans et plus…

Présentation en classe d’un diaporama concocté par Jacques, Max et Mireille des Amis du Vieux Cestas, le lundi 23 avril après-midi.

Cestas-bourg, rue de l’église Rue qui tourne, croise l’avenue du baron Haussmann, bicyclette
Four à pain En travaux
Id – briques réfractaires Pour la sole (elles supportent la chaleur)
Place des tilleuls Avant la construction du centre culturel
Photo aérienne Gazinet Usine Lu, cimetière, usine résine → cinéma, lotissement des étangs (1975)
Auto pont En direction d’Arcachon, voie ferrée et gare de Pierroton
Château d’eau de Gazinet Avant sa destruction. Sert à stocker l’eau en hauteur pour alimenter le quartier (pression) ; les pompes de Bouzet les ont remplacés.
Photo aérienne autoroute Gazinet en haut de la photo, Cestas en bas ; tour pompiers
Inauguration monument aux morts ? 12 obus, pas de femmes (pas droit de vote), hommes en chapeau melon et moustache ; poules en liberté
Chapelle de Gazinet Sacristie avant son agrandissement, clocher ; route en terre, poteau téléphone en bois, poteau électricité en béton ; femmes en robe longue avec tablier et chapeau ; Voitures anciennes
Café l’Oasis Usine de résine, pylônes à haute tension, route en grave avec fossés
Écoles École mixte jusqu’à la construction de l’école des garçons à étage, 1936
Plan de Gazinet Les deux carrières (argile)
Le boulevard de Gazinet Rebaptisé avenue de Verdun ; charrette avec cheval, maison d’angle avec façade en biais.
Le café des myrtilles
Avenue de la gare Résidence du rink-hockey, SAG
Gare D’abord voie unique et pas de ligne électrique ; étage pour le chef de gare ; pas de barrière : enfants respectueux des interdits
Café de la gare Ancienne voiture
Maison du garde-barrière Jardin potager (petits pois), pompes pour arroser le soir au retour de l’école ; dans l’épicerie, on achetait des sardines,des conserves, des graines pour les poules, du dentifrice… 4 gares à Cestas
Passage à niveau coulissant La place était un roncier, c’est là que les bombes sont tombées.
Photo aérienne Jardins potagers pour chaque maison.
Four à pain Sole et évent
Four à pain Le boulanger
Ancien lavoir On rinçait les draps après les avoir lavés en les faisant bouillir dans une grande cuve en bois avec de la cendre (pas de savon) ; Les lavandières étaient payées par des Bordelais pour entretenir leur linge. Eau rare : toilette sèche à la mode de Louis XIV en changeant de chemise.
Monsalut Promenade, course, vélo, baignade ??? Baignade dans le petit étang pendant l’occupation car on ne pouvait pas aller à Arcachon.
Économie Cestas : résiniers et agriculteurs (brebis, vaches, vigne : terre pauvre)

Gazinet : briqueterie (70 employés), scierie (70, fabrication de caisses pour l’expédition de bouteilles d’alcool à l’étranger, calées par des croisillons en bois) et usine de traverses de chemin de fer trempées dans la créosote dans de grands autoclaves.

Déplacements À pied, à vélo, à charrette tirée par un cheval.

Un jeu de memory associant le passé et le présent

Le jeudi 17 mai, les élèves de CM2 préparent en classe le jeu de memory à présenter aux collégiens de 6ème le 24 mai, après une animation proposée par Graine d’Aquitaine (Estelle et Sophie de l’association l’Auringleta).

Une carte mentale collaborative

Ils commencent également à légender les photos préparées par leur enseignante et les Amis du Vieux Cestas concernant les déplacements, l’habitat, l’approvisionnement, les activités, les énergies renouvelables et la solidarité à partir des textes suivants :Ce travail servira à alimenter une carte mentale collaborative CM2-6ème de ce type :

Les Amis du Vieux Cestas ont concocté des textes thématiques issus de leur ouvrage sur l’histoire de leur commune, qui va servir pour alimenter les cartes “Hier”.

20180515-textesCestasdantan

Jeudi matin 17 mai, après l’excitation de la photo collective des élèves et de l’équipe éducative, les enfants entrent en classe et écoutent les consignes : répartition en groupes, thèmes, tâches (lire le texte, le résumer, découper les photos, les coller et les légender). L’enseignante s’occupe du groupe sur la solidarité, et moi sur les énergies. Les trois autres sont en autonomie et lèvent la main pour les SOS. Et oui, travail semi-individuel et collaboratif ; écriture documentaire originale d’une synthèse.

Les cinq tables et leurs ouvriers.

Nous ne pourrons malheureusement pas mettre ce travail en ligne comme REL, car nous avons utilisé les photos des membres de l’association des AVC qu’ils ont données pour la rédaction du livre, sans les déposer sur Commons en amont. Quel dommage !

 

 

 

Les tutoriels d’EduTwit

Les utilisateurs d’ÉduTwit créent leurs tutoriels et les partagent  dans un espace dédié !

Espace dédié pour les tutoriels, géré par les utilisateurs.

Création et personnalisation de son profil :

Écrire un message, publier des contenus

S’abonner à un espace de travail, en créer un et le gérer :

Pour les parents :

Infolettre

LE MOT DU PRÉSIDENT

Je profite de cette dernière infolettre de l’année pour souhaiter à chacune et chacun d’entre vous une bonne et heureuse année 2018. Je saisis également l’occasion pour remercier tous les membres bénévoles qui œuvrent au sein de l’association pour proposer ressources, applications et logiciels éducatifs libres. Pour terminer, je me permets de rappeler que si l’association continue d’exister, c’est aussi grâce aux dons et cotisations qui lui sont adressés.

 

École de PACÉ-35

Le mois de décembre a inspiré les édutwitteurs et leur créativité littéraire, la plate forme abulédu des vidéos a accueilli leurs productions, visibles par les familles.

Et voici un bilan rapide de nos activités de novembre-décembre,

à télécharger en .pdf en cliquant ici : 2017-11-12

Créer de la ressource libre avec Vikidia

Canopé 33 vient de nous offrir une occasion exceptionnelle de promouvoir les REL (sigle pour les Ressources Éducatives Libres) en organisant une session de formation à l’écriture en ligne, à Mérignac pour une dizaine d’enseignants de la circonscription, du CP au CM2, le mercredi 20 décembre. Une première formation suivie par une quarantaine de profs-docs de CDI girondins avait eu lieu en février pour les collèges et lycées.

Faire des recherches comme lecteur non connecté

Après s’être posé la question des avantages et des difficultés de l’écriture en ligne, sous la houlette d’Aude Thépault, Médiatrice de ressources et services, les stagiaires se sont rapidement mis en situation de lecteurs de Vikidia, à la recherche de ressources et de conseils.

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Animaux d’automne en CP

Les élèves de la classe de CP-CE1 de l’école du Haut-Chemin à Pacé-35 ont ramassé près de l’école des glands et des cupules, des marrons, des brindilles, de l’herbe et quelques feuilles pour réaliser en classe un arbre d’automne collectif à la manière de l’arbre de vie de Gustave KLIMT. Chacun a également apporté des petites choses de chez lui : des perles de toutes tailles, formes et couleurs, des petits pompons, des fleurs en tissu, des yeux mobiles et même une libellule en feutrine Pour rendre l’arbre plus poétique.

Les élèves ont travaillé par groupes de cinq en collant les objets sélectionnés sur un fond constitué d’une grande feuille de couleur et de papier kraft, préalablement fixé sur du carton épais.

Pendant ce travail de groupe, les autres élèves se sont amusés à réaliser quelques animaux éphémères pour illustrer dans leur “cahier d’arts” le chant “Tous les animaux du monde” appris en classe. Ils ont baptisé ces animaux “les animautomnes”.

Les photos de ces œuvres ont été déposées dans la galerie de l’espace Musée d’Edutwit et l’arbre collectif est devenu l’avatar de notre compte Edutwit.

Plusieurs classes ont félicité les petits artistes et nous avons également reçu une proposition de les diffuser plus largement sur Internet grâce aux logiciels libres Raconte-moi et Ffdiaporama.

Pour cette diffusion, nous avons enregistré le chant “Tous les animaux du monde” accompagné à la guitare pour le plus grand plaisir des élèves. Pour la vidéo disponible en ligne ici.

Deux élèves de la classe de CP de Marie Sartori ont également créé des animaux d’automne.

Assemblée générale 2017

Voici les différents rapports en préparation de l’Assemblée Générale 2017 et le compte-rendu de l’A.G. qui a eu lieu le 15 décembre. Le CA vous remercie pour votre soutien. Nous espérons que les choix et activités de cette année ont répondu à vos attentes. Pour renouveler votre soutien financier, vous pouvez le faire soit via Paypal, soit en envoyant un chèque à la trésorière.

Voici le compte-rendu de l’A.G. au format .pdf : 171215-AG-abuledu-fr

Rapport moral

Après un long mais néanmoins nécessaire temps de réflexion et travail de migration, Édutwit a pris son envol cette année. Tous les comptes issus de Babytwit ont été importés de manière transparente pour l’utilisateur. Dans une interface sobre très conviviale, nous retrouvons les activités que nous avons connues, des tutoriels ont été rédigés par les différents membres. Les espaces de travail ouvrent des perspectives intéressantes. Sont attendus avec impatience les fameux #.
Nous avons confirmé notre partenariat avec le Ministère de l’Éducation Nationale qui a reconduit sa subvention et nous a conviés aux salons Éduspot (mars 2017) et Éducatec-Éducatice (novembre 2017) ainsi qu’à l’Université d’Automne de Dijon (sur l’invitation de Canopé). L’association a également intégré l’Observatoire du Libre Éducatif initié par la DNE.
Le site Abulédu.org a entièrement été restructuré et constitue maintenant le portail d’entrée dans la Galaxie AbulÉdu : j’en profite pour remercier François Audirac.
Malheureusement, même si les bonnes volontés ne manquent pas, les bénévoles ont du mal avec le professionnalisme technique des dernières avancées de Ryxéo en l’absence de chef de projet et nous n’avons donc pas encore réussi à définir les contours d’un modèle économique pérenne.

Rapport financier

(Bilan financier du 1er octobre 2016 au 1er novembre 2017)

Revenus : 97 763,57 €

  • report Ulule 2016 (non dépensé) = 25 148 €
  • versement Mangopay (erreur) le 25/10/2016 = 27 950 €
  • subvention MEN 2016 (en retard 11/11/2016) = 22 000 €
  • subvention MEN 2017 (15/05/2017) = 22 000 €
  • cotisations et dons (CCP et Paypal) = 665,57 €

Dépenses : 97 413, 60 €

  • Provision remboursement Mangopay = 27 950 €
  • Provision MEN (pour 2018) = 22 000 €
  • Transfert Serveurs Ryxéo (Ulule) = 777,51 €
  • Contreparties Ulule (clés offertes par Eric Seigne)= 683,61 €
  • Services extérieurs (reversement Ulule à l’ABUL) = 23 656 €
  • Services extérieurs (10 mois maintenance des serveurs) = 18 324 €
  • Serveurs et noms de domaine = 700,35 €
  • Communication = 302,09 €
  • Déplacements à Paris et salons = 1 247 €
  • Rencontres associatives = 1636,16 €
  • Services bancaires = 136,80 €

Commentaires :

Cette année, nous avons encore bénéficié d’une subvention importante du MEN qui a été versée en mai grâce à la diligence de notre président.

La subvention 2016 nous a permis, dans le prolongement de la dotation Ulule, d’assurer depuis janvier 2017 (fin contrat ABUL) le suivi mensuel des nouveaux serveurs et le développement d’Édutwit par Eric Seigne que nous remercions pour ses prouesses, notamment financières et sa disponibilité.

Cette subvention nous a permis de couvrir les frais de nombreux déplacements parisiens inattendus (merci aux membres qui nous ont représentés, souvent au pied levé).

Elle nous a permis également d’organiser deux rencontres, une à Dijon et une dans le Gers (merci Jonathan et Jean-Louis pour l’accueil et l’organisation), avec deux thématiques différentes, et d’avoir quelques outils de communication nouveaux (kakemono, marque-pages, flyers) pour les salons de l’UNA, d’Éduspot et d’Éducatec.

Les dons et cotisations couvrent les frais de serveurs et de noms de domaine comme prévu bien que nos appels auprès des édutwitteurs, téléchargeurs de serveurs/logiciels et autres n’aient rencontré qu’un succès mitigé. Les renouvellements de cotisation sont également en très forte baisse.

La subvention MEN 2017 a été reportée en provision pour l’année à venir, au cas où la prochaine arriverait en retard (comme ce fut le cas en novembre 2016) ou pas du tout. Elle est prévue pour couvrir les frais de maintenance de nos serveurs et du suivi d’Édutwit, qui sont donc assurés jusqu’en novembre 2018.

Dans l’état actuel de notre budget prévisionnel, le financement de déplacements, de rencontres associatives et de la communication en 2018 nécessitera une source complémentaire de 3 000 € ou se fera au détriment de deux mois de suivi des serveurs.

Compte-rendu d’activité

Après plusieurs mois de réflexion sur la plateforme la mieux adaptée, de tests, de migration de bases, etc. nous avons pu mettre Édutwit (pour lequel Odysseus a créé un nouveau logo) en production, en remplacement de Babytwit.
Basée sur le moteur Humhub (merci Odysseus pour la trouvaille), l’interface est très conviviale. Les utilisateurs ont rapidement pris leurs marques sur cette nouvelle plateforme. Des tutoriels d’accompagnement ont été proposés, soit par les membres de l’association, soit par les utilisateurs eux-mêmes. D’autres seront proposés en fonction des besoins et/ou demandes. Nous avons enregistré l
a venue de nouveaux utilisateurs systématiquement accueillis par Marie ou Gilliane. Les projets initiés sur Babytwit ont naturellement trouvé leur place sur Édutwit : l’Édutwit-conseil initié par Gilliane au début de chaque période scolaire permet à chacun de proposer (ou de s’impliquer dans) des activités/projets à mettre en œuvre avec les classes. Nous avons également proposé des CGU selon différents niveaux de lecture ou destinataires : CGU complètes, simplifiées pour adultes ou simplifiées pour les plus jeunes.

François Audirac a effectué un énorme travail pour refonder le site abuledu.org, organisé selon trois niveaux d’entrée. La navigation est simplifiée et le visiteur peut rapidement trouver l’information qu’il recherche : ainsi le site abuledu.org devient le portail d’entrée dans la galaxie AbulÉdu. Pour compléter cette refondation et dans la continuité des actions menées suite à la campagne Ulule de l’an passé, Eric Seigne est en train de remettre en téléchargement les logiciels de la suite pédagogique.
Une liste de diffusion a été remise en route pour les échanges entre l’ABUL et notre association concernant le projet abulédu : orga.
Dans la rubrique “développement/maintenance”, cette partie invisible pour l’utilisateur néophyte mais indispensable pour le bon fonctionnement de nos services, Eric Seigne a procédé à un changement de serveur. Il est possible que cette migration des données et des applications sur un serveur plus récent engendre quelques soucis de compatibilité mais Eric est en alerte et peut réagir rapidement si nécessaire. Au passage, ce changement de serveur nous permettra d’effectuer quelques économies sur les frais de locations.
Rappelons que deux serveurs sont installés à Mont de Marsan (Aquinetic – ABUL).
L’association a également été présente sur différents salons autour du numérique éducatif. Annie, Marie et Frédéric ont assuré une permanence dans le “village du libre” au salon Éduspot (mars 2107), Annie et Marie ont représenté l’association à l‘Université Numérique d’Automne organisée par Canopé 21 (octobre 2017) et Edutwit a été présent au salon Éducatec-Éducatic (novembre 2017) à la fois sur le stand du MEN (Frédéric) et autour d’une table ronde (Jonathan) “Appropriation des ressources : Quelle appropriation des ressources par les enseignants pour quelles pratiques pédagogiques ? (GTnum 6)”.
Deux réunions de concertation ont eu lieu, l’une à Dijon (accueil Jonathan à Canopé 21) et l’autre dans le Gers où les développeurs été accueillis pendant trois jours par Jean-Louis Frucot.
Plusieurs demandes de subvention avec dossier n’ont pas abouti : OIF, INRIA (vidéos)…
Quelques statistiques sur l’activité 2017 :
  • L’infolettre a été régulièrement téléchargée depuis le blog par plus de mille lecteurs ; elle est publiée tous les deux mois depuis la rentrée.
  • Au hit-parade des articles du blog : Améliorer un enregistrement audio avec Audacity – Importer une photo ou un dessin sur Wikimedia Commons – Composer une image avec LibreOffice ;
  • soixante-deux nouvelles vidéos ont été importées par les enseignants ;
  • le forum a été régulièrement maintenu et animé par Odysseus.
  • Une nouvelle appli pour bd-abuledu : formes et couleurs (Odysseus, André Connes et François Audirac pendant le week-end gersois).
  • Une présentation plus conviviale de l’abcd-abuledu (Jean Imhof) ; mise à jour des ressources complémentaires (Annie).
  • Deux nouvelles BD d’Arnaud Pérat pour les maternelles sur le thème de “Luna et l’hygiène”.
  • Comptes-rendus d’utilisation des logiciels de la suite abulédu sur le blog (mots-clés) et projet de mise en lumière avec l’opération “le logiciel du mois”.
  • La campagne LILO va porter ses fruits avec le premier versement prévu le 30/11.
  • La migration des REL (déposées sur libre pedagosite.net) sur Wikiversité est presque terminée : départements alphabétisation pour le français et littérature allophone pour les traductions.
  • 33600 REL brutes sur abulédu-data, régulièrement modérées par André Connes. L’accueil a été actualisé de façon aléatoire par François Audirac à partir de mots-clés différents.

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